建立以人为本关爱学生的办学理念，坚持以一切为学生发展为基础，以教师发展促进学校发展，表现书香校园文化内涵的发展思路。继续开展育人系列活动。紧抓德育为首，育人为本的核心理念，优化育人环境，培养人格健全、情趣高尚的阳光学子。坚持认真管理教育，以提高教育教育质量为核心，以创新促进发展，以教研促进教育，努力形成学校有特色的学生有特长。
二､主要任务。
1､认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，牢固树立“德育优先､能力为本”的教学思想。不断深化教育教育改革，积极探索职业教育教育规律，创新教育内容和教育方式。
2制定学习和研究专业教育计划的教育目标，明确各专业培养目标的教育要求，研究执行专业教育计划和提高教育质量的措施。制定课程计划，确定学科考试技能评价鉴定的内容和方法。多教师平行课应在共同讨论的基础上制定相同的课程进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。
3､深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准､教学目标要求､教材体系､重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方式。重视理论联系实际，加强实践教育。把培养学生的基本素质放在首位。以培养学员创新精神和综合实践能力，全面提升教学教学质量为核心目标。采取适宜的教学方式，满足绝大多数学生的需要。启发引导学生学习的积极性和创造性。
4结合教育质量评价，经常组织相互听课，每学期组织开课不少于一次。通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。
5认真学习教育理论。学习教育学教育心理学和教育的基本知识，掌握教育规律和教育技术，提高教育业务水平。
6研究教科研立项工作，倡导优良的学术氛围。
三是建立校本教研的各项制度。
1建立备课组校本教研工作制度。
积极开展教育研究活动，各教育研究组每学期至少要组织两次以上等级的公开课，选择的课题必须有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议总结反思，以此来促进教师教师教学水平的提高，推进教师驾驭教室的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。
2建立教师个人校本教研制度。
学年初制定个人教研的研究要点，认真完成课程准备组交给的课程准备任务，认真准备，在教研组的课程准备组讨论时积极发言，认真参加课程评价活动，每人每期课程不少于16次，在教育实践的同时，中高级教师必须开展六个一活动
3.认真反省校本教研。
(1)教师应立即认真写教室教学反省和教学反省，每个教师每周至少有一次教学反省，阶段性反省(理论反省)或写反省文章每学期不少于2篇，提倡模范性事例和教学行为的叙事案例。每学年写一篇以上高水平的教育教育论文和经验总结。
(2)教师应根据自己的教育实际，灵活选择教育反省的类型。例如课后反省、周后反省、月后反省、期中反省等。
(3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为认识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为认识对象，不断对自我及教学进行主动､主动地计划､检查､评价､反馈､控制和调节……
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